Wednesday, February 11, 2009

Kaip pagerinti mokymosi efektyvuma?



Kadangi iki abituros egzaminu liko apie 100 dienu, o jau daugelis pradeda stresuoti ir nervintis, kad nieko nemoka, nusprendziau pasidalinti patirtimi apie mokymosi ypatumus. Tikiuosi mano patarimai kam nors pades.
Visu pirma reikia sukurti savo mokkymosi sistema t.y. buda, kaip greiciausiai ir efektyviausiai isisavinti naujas zinias ir itvirtinti senasias. Nepaslaptis, kad kas tinka vienam, nebutinai tiks ir kitam. Kiekvienas yra skirtingas ir i ta pati dalyka ziuri skirtingai. Vieniems patinka braizyti schemas (kitaip zinoma kaip minciu zemelapiai ar medziai), kiti daro diagramas arba lenteles, dar kiti piesia arba tiesiog konspektuoja. Blogiausia, ka daro moksleiviai noredami isiminti informazija, tai "kala" ja mintinai. "Iskalta" informacija ilgam atminty neislieka, o ir isisavinimas uztrunka zymiai ilgiau negu sistemingas grupavimas ir mokymaisis pagal sistema.

Stai jum keletas patarimu, kaip lengviau isisavinti informacija:
1) Rasyk i didelio formato sasviuvinius (A4). Turesi daugiau vietos konspektams, pastaboms, lentelems. Nepagailek pinigu geros kokybes sasiuviniui, nes nuo kokybes priklauso ar malonu bus veliau is jo mokytis.
2) Konspektuodamas rasyk graziai, grazus konspektai pades greiciau rasti reikiama informacija. Turek atskirus sasiuvinius uzdaviniam ir teorijai. Sasiuvinio pradzioje palik tuscia lapa, ateityje galesi pasidaryti turini.
3) Gali pasidaryti skirtuka, ant kurio rasysi trumpas pastabas arba formules. Per pamuokas nereikes vartyti sasiuvinio ieskant, kur viena ar kita formule, o ir kaskart matant formules pries akis jos lengviaus isimins.
4) Mokantis stenkis visus reikiamus irankius tureti po ranka, kad nereiketu blaskytis ieskant piestuko arba liniuotes. Bereikalingas blaskymasis trukdo susikaupti.
5) Konspektuojant nenurasinek nuo knygos zodis i zodi. Stenkis suprasti esme ir perfrazuok sau lengvesniais zodziais. Taip ne tik geriau suprasi reikiama informacija, bet ir greiciau ja isiminsi.
6) Naudok spalvas. Pasibrauk svarbiasnius treiginius. Spalvomis galima grupuoti pvz, jei reikia ismokti daug anglu zodziu, tai susibraukyk skirtingom spalvom veiksmazodzius, daiktavardzius, budvardzius ir pan. arba mokantis istorija datas susibraukyk viena spalva, savokas trecia, ivykius, priezastis ir pasekmes kitomis.
7) Informacija stenkis grupuoti kuo ivairiasniais budais. Braizyks schemas, piesk lenteles ir diagramas. Tokius mokslus, kur galima vizuoliai isivaizduoti mokymosi objekta (pvz. biologija), nepatingek internete susirasti nespalvotu paveiksleliu ir ju atsispausdinti, o veliau susirasyti, kas, kur yra. Gali issikarpyti korteles ir vienoje puseje susirasyti klausimos, o kitoje atsakymus.
8) Jeigu yra disciplinu, kuriose nespeji uzsirasyti tai, ka diktuoja mokytojas trumpik zodzius, pasidaryk sau trumpinius. Pvz istorija: valstybiu pavadinimus trumpink ju trumpiniais (Lietuva - Lt, Prancuzija - Pr), svarbiasnius ivikius tokius kaip Pirmas pasaulinis karas arba Antras pasaulinis kartas trumink PK I ir PK II. Svarbiausia, kad suprastum pats, nes konspektuoji sau.


Auksciau mano mokymosi vieta. Ant lentos fizikos ir matematikos formules, kad prireikus greitai rasciau. Zemiau korteles su klausimais ir atsakymais kitoje puseje.

Cia tik truputis patarimu, kaip galite greiciau ir efektyviau mokytis. Prisiminkit pagrindini dalyka, kad kiekvinas turit atrasti JUM tinkama mokymosi buda. Gal kai kam pasirodys nesamone tie dideli sasiuviniai arba braukymaisi spalvomis. As asmeniskai i didesnius sasiuvinius rasau graziau ir laikausi tvarkos, ko nedariau anksciau iki 12 klases. Taciau moklsininku irodyta, jog vizuoliai pateikta informacija isimenama greiciausiai ir islieka ilgam. Taip kad kimbam i mokslus!


Naudoju tokius savadarbius kartoninius skirtukus,
kurie labai pagreitina reikiamu formuliu
prieinamuma.

Tuesday, February 10, 2009

Tinginyste - sunkus darbas

Nepaslaptis, jog esu abiturentas, o 100dienis jau ant nosies :) Sia savaite savo mokykloje laikeme bandomuosius valstybinius egzaminus, tiesiog, mokyklos mastu. Viskas labai gerai, matematika truputi nuvyle, nes padariau labai zioplu ir nedovanotinu klaidu, o tikejausi 100% surinkt... Deja yra kaip yra...
Kodel nusprendziau parasyti apie tinginyste? Turbut, numanote, jog del to, kad pats pastarosiomis dienomis labai tingiu...
Zodziu. Pirmadienis laikiau matematika, o isvakarese kazkaip prisiverciau prisesti pasprest valstybiniu egzaminu (praitu metu) uzduociu. Issedejau net 4 gal net 5 val. Uztai koki rezultata jauciau kita diena! Deja, ta euforija, kuri buvo apemus po egzo labai greitai isbleso, nes kita diena t.y. siandien rasiau anglu, o si disciplina, kaip zinia, man labai ne prie sirdies. Tai vietoj to, kad ruosciausi sekanciam, fizikos, egzaminui, as pramaliau suda visas dvi dienas, tiesiogine sio zodzio prasme. Poryt rasau ta nelemta egza ir pats puikiai zinau, kad ne ka as ten moku, taciau tinginys ima virsu ir visi mano planai pasiruosti zlunga... Blogiausia, jog suprantu, kad blogai darau, visu pirma sau, nes ne tik kad neismokstu, bet ir varginu save be reikalo. Kazkur skaiciau, jog zmogus tingedamas daro daugybe pasalines veiklos, jam visai nenaudingos, vien tam, kad isvengtu tikrai svarbiu pareigu, o tai tik dar labiau vargina negu vengiamas darbas. Pastebiu, jog tai buna gana daznai, o vaistu nuo to vis dar neradau.
Pastarasias mano dienas galiu isbraukti is savo gyvenimo, nes nieko naudinga per jas nepadariau, apart to gal, kad pasirasiau formulyciu, kurias reiketu ismokt. Beda ta, kad tik susirasiau, liko viena smulkmena - jas ismokt. Ai... Gal rytoj... Taip visada buna: rytoj, rytoj, nors puikiai, zinai, kad greiciausiai taip neatsitiks, nors... Niekada nesakyk niekada. Buna kartais, kad uzeina toks keistas noras mokytis, taciau pamiegi ir vel viskas normaliai, jis dinsta! Argi tai nenuostabu?! O kad tas pats butu su tinginyste!
Zodziu, tingejimas sunkus darbas, kurio reikia vengti. Jau geriau kelios valandos produktyvaus darbo (naudingo darbo) ir daugiau poilsio, negu ilgos, letai slenkancios, tinginystes darbo valandos. Pazadu, nuo rytojaus kimbu i darbus! Optimistas as, ne?